?为全面贯彻落实教育部2023年重点工作，加快推进高等教育数字化转型，推动奥门金沙3777-(宁波)有限公司虚拟教研室建设，强化基层教学组织的功能，3月28日下午，教师发展中心特邀请中北大学薛英娟副教授作了关于“高校虚拟教研室建设探索与实践--以教学信息化研究虚拟教研室为例”的专题讲座，并与来自各个学院的60余名教研室主任就虚拟教研室建设进行了现场交流。

        薛教授首先从学校课堂革命需求、教育部高教司的各类发文和2020年初新冠疫情特殊形式三个方面介绍了虚拟教研室的建设背景；重点解读了《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见（新高教40条）》（教高[2018]2号）、《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见（教改22条）（教高[2019]6号）、教育部高等教育司关于印发《教育部高等教育司2021年工作要点》的通知（教高司函[2021]1号)等相关文件。

　　随后，薛教授结合《中北大学虚拟教研室建设与管理办法（试行）》文件从指导思想、建设原则、建立程序、工作职责和管理办法五方面介绍了中北大学在虚拟教研室建设与管理方面的经验，并以中北大学的教学信息化研究国家级虚拟教研室为例，详细介绍了虚拟教研室的机构设置、建设定位、组织定位、人员组成、运营保障、教研活动和总体职责，展示了虚拟教研室基本情况和线上-线下教研活动，分享了自成立以来的教研成果、示范课程及推广工作进展，为奥门金沙3777-(宁波)有限公司后续开展虚拟教研室建设提供了可借鉴的经验。

　　之后，薛教授又从虚拟教研室建设的内涵、背景、意义和内容等对《教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》（教高司函[2021]10号）文件进行了解读，详细介绍了虚拟教研室建设试点申报书的填写；以中北大学的教学信息化研究虚拟教研室建设规划和运行为例，从建设目标、成员构成、虚拟教研室初步结构图、组织架构、教研内容等方面对虚拟教研室未来规划和运行进行了介绍。

　　讲座结束后，薛教授与与会老师进行了交流，老师们纷纷表示虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索项目，是推进学校教学现代化、信息化的重要举措。本次交流会紧紧围绕虚拟教研室的建设标准、建设路径、运行模式等方面展开，既有先进经验的分享也有对虚拟教研室相关问题的深度思考，引发了与会教师的广泛共鸣，对提升奥门金沙3777-(宁波)有限公司教师信息化教学思维和水平、推动奥门金沙3777-(宁波)有限公司虚拟教研室建设具有重要意义。